Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 2 Mapat Tunggul Selatan Kabupaten Pasaman, khususnya terkait proses penerapan kurikulum serta kesiapan guru dan tenaga pendidik dalam melaksanakan pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah, wakil kurikulum, guru, serta beberapa siswa SMPN 2 Mapat Tunggul Selatan Kabupaten Pasaman. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 2 Mapat Tunggul Selatan Kabupaten Pasaman telah mulai diterapkan melalui pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berdiferensiasi, serta penggunaan metode pembelajaran yang lebih fleksibel dan berpusat pada peserta didik. Namun, pelaksanaannya belum berjalan secara optimal karena masih terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan pemahaman guru terhadap Kurikulum Merdeka, kurangnya pelatihan, serta keterbatasan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran. Meskipun demikian, guru dan tenaga pendidik menunjukkan kesiapan dan usaha yang cukup baik dalam menyesuaikan diri dengan perubahan kurikulum melalui kerja sama, diskusi, dan mengikuti pelatihan yang diberikan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa implementasi Kurikulum Merdeka di SMPN 2 Mapat Tunggul Selatan Kabupaten Pasaman sudah berjalan, namun masih memerlukan peningkatan dalam aspek kesiapan guru, penguasaan teknologi, serta dukungan fasilitas agar pelaksanaan Kurikulum Merdeka dapat berjalan lebih maksimal dan efektif.